孩子地理平时学习不错，但每次考试成绩都不好是什么原因呢？
【孩子地理平时学习不错，但每次考试成绩都不好是什么原因呢？】
我是一名高中地理教师，关于这个问题我来回答一下。
本问题是一个常见的问题，但确实是一个又大又难的问题，很多人简单的归于学生还是没有掌握草草了结。作为基层地理教师，这个问题我就从下面三个方面简要谈谈。
认知主义学习理论认为，学习并非直接地、机械地联结，而是以学习者的主观能动作用为中介来实现的。认知过程，是人脑对信息处理、加工的过程。加涅认为，认知过程是人脑按照一定目的、策略，从外界环境中输入、加工、存储、提取、使用、创造信息的内部过程。
因此，有时候我们看起来学生平时学得还不错，很可能是被***象蒙蔽了。看起来学得不错，其实学生的知识储备还处在简单的映像和记忆阶段，真正的学会其实是通过大量的积累和训练，经过很多阶段后才有的结果。
“上知天文，下知地理，中通人文”，这句话形象的描述了地理这门学科的特点。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有以下两个显著的特点。
第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学与社会科学的性质。
第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。
因此，地理的学习既要注重书本知识的学习，掌握必要的自然地理、人文地理以及区域地理的基本知识，同时也要跟实际生活紧密的连接起来，将自己学的地理知识用来解决现实中的地理现象，真正的做到“学习生活中有用的地理”。
基于以上，针对问题提出以下建议：
这种情况我以前在面对我的学生时也遇到过，当时也很纳闷，学生很努力，就是考试不给力。
后面高考过后，同班同学来告诉我他经常在平时作业上就***，考试有时也会，只是技法高明没有被发现。
此后，引起我足够的反思。
只要努力了，相信世上没有一个笨孩子。
- 我们知道有些努力是表象，是孩子做给家长和老师看的，为了逃避责骂，家长应该仔细观察，不要纵容孩子，当然也不要无故斥责孩子，给孩子施加无形的压力。
- 另外如果不存在，虚***努力的情况，那么就要考虑是否是孩子在考试审题、技巧方面出现了问题，帮着孩子慢慢学会总结和克服这些问题。
- 如果以上都不是，那可能就是孩子考试心态过于紧张、焦虑，导致自己的真正实力无法发挥，但是一般出现这样情况的孩子，大多数都是受到家庭、学校的环境影响，心理压力过大，或者孩子本身比较自闭、内向，家长要引起足够的重视，多带孩子参加户外运动和一些有益的教学活动，慢慢对其进行开导，如果情况过于严重就要进行心理咨询了。
但是无论是哪一种情况，家长都应该冷静下来，反思自己，问题永远都是双向的，一个巴掌怕不响，只有从根本上解决，才能让孩子更加茁壮成长。
希望我的回答能够帮助到你。
一、问题分析
地理是一个偏理的学科，对很多人来说都很头疼，是个难啃的硬骨头。题里的知识也很杂，经常会出人意料。
二、解决方案
1、跟着考点看课本：地理的小知识很多很杂，如果上来就看课本的话，你会感觉这是漫无目的的复习，没有任何针对性。最节省时间的方法就是参照着老师所给的考点进行复习。
2、巧用想像力：利用形状的不同记住大概的海洋和陆地的分布情况，根据民俗风情记住热点国家的地理位置和气候。
3、分点答题：文科的很多题都是按照要点给分的，平时做完题多看看答案解析，不能只注重总体得了多少分，还要清楚每道题自己能拿多少分。
希望能帮到你！
